Llar Casa Maín

Origen

La Llar de nenes Casa Maín va tenir el seu inici en 1992 com a resposta als desafiaments de la societat actual del moment. Una de les motivacions, sens dubte, la més important que va impulsar aquest projecte va ser la declaració a nivell mundial de L’Any Internacional de la Dona que ens va portar a prendre consciència de la realitat i situació de la dignitat d’aquest col·lectiu. A Llatinoamèrica, l'Església Catòlica es va pronunciar sobre la realitat infrahumana que creixia cada vegada més, empobrint o negant els drets de la dona. L'Institut de les Filles de María Auxiliadora, va respondre a aquest desafiament en el seu Capítol General XXI, amb el lema: “Aprofundir la condició femenina actual en les diferents cultures, per donar respostes a les necessitats de la dona, sobretot, considerant, en cada cas, l'entorn social”. Aquest Capítol General va proposar respondre a aquesta situació amb projectes d'obertures d'obres socials per a les nenes del carrer o en alt risc social, en cadascuna de les comunitats que es veiés la necessitat i a la vegada la urgència, de respondre.

La Inspectoría Nuestra señora de la Paz, a Bolívia, amb més de 75 anys de labor educativa i una clara opció preferencial per la promoció de la dona, es va llançar a respondre a aquest desafiament amb la compra d'un terreny de 13.841 m2 al Barri de Terres Noves el Carmen, per iniciar una obra anhelada i somiada pel bé de les nenes i joves que es trobessin en la situació esmentada.

La germana Eunice Mesa, Provincial de les Filles de María Auxiliadora a Bolívia, amb amor i fermesa va donar resposta efectiva a l'Església i a la realitat social de la dona, promovent aquesta nova Obra com una urgent missió i, comptant amb l'aprovació de la Mare superiora, Marinella Castagno i el seu Consell, i la generosa col·laboració de quatre germanes de la Inspectoría: Sor Encarnación Gómez, Sor Nancy Quispe Sor Lucila Guerra i Sor Elizabeth Meneses, van iniciar l'activitat en condicions molt desfavorables: una caseta amb habitacions sense portes, sense finestres, sense llum i sense aigua ...

En la realització d'aquesta obra van estar sempre presents, col·laborant activament, Sor Adela Moreno, ecònoma Inspectorial i Sor Josefa Muñoz, ecònoma de la comunitat María Auxiliadora de Montero. Elles, al costat de la comunitat fundadora, van gestionar la documentació legal de la propietat adquirida i l'autorització d'Organisme Nacional del Menor, Dona i Família (ONAMFA), mentre arreglaven la Casa de la millor manera possible.

La seva activitat incansable, van marcar els orígens de la Llar Casa Maín quan l'esmentada caseta va quedar en millors condicions i es va disposar que els ambients imprescindibles per a l'acolliment a les primeres nenes i adolescents que van ser convidades per les mateixes germanes, els oferien aliment i un lloc segur per viure.
Amb molta il·lusió i esperança, somiaven que amb el bon acolliment, un tracte delicat, podrien aconseguir que algunes d'elles deixessin el carrer en trobar una Casa i una família pròpia.

Conforme la Llar es va anant consolidant i es va conèixer l'esperit que ho animava, Institucions públiques i particulars, entre elles la Policia, la Defensoría de la Infantesa i l'Adolescència, el Servei Social de la Prefectura, Religioses i Sacerdots que treballaven en barris o zones particularment difícils, persones sensibles i solidàries, sabent que a Casa Maín s'acollia als nens i nenes del carrer i d'ambients perillosos, sol·licitaven l'ingrés de les nenes a la nostra Obra. Moltes vegades, les mateixes nenes i adolescents es van presentar a la Llar per diferents motius: abandonament dels pares, mort d'un o els dos progenitors, perduts a la ciutat (sobretot migrants), fugides de casa per violència, maltractaments, violació i abusos, sol·licitaven el seu ingrés.

Destinataris

La Llar acull a nenes i adolescents des dels cinc fins als setze anys aproximadament. Les que estan entre els cinc i els nou anys són les més vulnerables ja que en aquesta edat volten pel carrer amb greu perill de quedar-se en ell.

A més primerenca edat, major possibilitat de maltractament físic i emocional, ja que són indefenses davant els abusos i atacs de persones properes o llunyanes que aprofiten de la seva innocència i ingenuïtat.

Les que estan entre els deu i els dotze anys, edat que coincideix amb el desenvolupament físic i el pas de la infantesa a l'adolescència, les situa en el major risc social i familiar.

El Centre va optar per aquestes nenes d'edat primerenca per acompanyar-les i alliberar-les de situacions que no els permeten un creixement serè i una maduració de la seva personalitat. Les acompanya amb dedicació exclusiva fins que acabin els seus estudis de primària i secundària sempre que la seva família no s'hagi estabilitzat i els brindi un ambient adequat a la seva reinserció familiar. En alguns casos, en què la situació no millora, se li brinda a la jove possibilitats de permanència a la Llar per facilitar la seva inserció en la societat mitjançant estudis superiors i treballs acordes a les seves possibilitats.

Característiques de Casa Maín

El Centre, en el seu procés de consolidació s'ha anat convertint en una Llar permanent i estable. Les nenes i adolescents es troben a gust i romanen en ell perquè així ho desitgen i no per obligació. La Llar ha reemplaçat a la família natural com a factor essencial de creixement i socialització, és a dir: han recuperat el vincle familiar i han abandonat el carrer que s'havia convertit en el seu hàbitat permanent.

Acull també a aquelles que, per voluntat pròpia o pressió d'una altra persona, exerceixen alguna activitat lucrativa o no, orientada a aprofitar l'espai públic i l'afluència de les persones. En aquest tipus de població es manté el vincle familiar o amb altres persones dels qui depenen.

Són diverses les circumstàncies en les quals les nenes ingressen: resultat de l'abandonament, violència, maltractaments, orfandat, pobresa extrema i desintegració familiar. Algunes malgrat la seva curta edat compten amb greus problemes emocionals per abús sexual, nenes oposades al carrer sense cap referència familiar, moltes manquen de la mínima documentació que dificulta l'agilitat en el seu ingrés o inserció.

Problemàtiques particulars

El nostre Centre d'acolliment rep a nenes i pre-adolescents que, en la seva curta història de vida van confrontar problemàtiques particulars que les van fer vulnerables a vivències traumàtiques en el desenvolupament del seu creixement humà. Rebem a..
  • Pobres en forta situació de risc físic, moral i social.
  • Víctimes de violència física i psicològica.
  • Víctimes de maltractament físic o emocional, d'abús sexual.
  • Víctimes d’explotació laboral infantil.
  • Abandonades o extraviades.
  • Filles de famílies desectructurades.
  • Amb orfandat total o parcial.
  • Filles de pares alcohòlics o/i drogoaddictes.
  • Filles de pares que viuen en situació de pobresa extrema que corren risc físic i moral en la pròpia família.

Visió i Missió:

Enfront de la dura realitat de maltractament infantil en Santa Cruz en particular, i Bolívia en general, les Filles de María Auxiliadora, comunitat de dones consagrades a l'educació integral de les nenes i joventut pobre i abandonada, veuen en el sofriment de dites nenes, la necessitat i el dolor urgents que les impulsa cap a elles amb l'amor preferencial que va impulsar l'experiència educativa de Don Bosco i Mare Mazzarello.
Casa Maín és un centre d'acollida de portes obertes, de naturalesa estable, que té com a meta principal la formació integral de la nenes, adolescents i joves en risc i víctimes de maltractament social en vista de la formació d'una bona cristiana i honesta ciutadana, compromesa en el canvi social de Bolívia.

L'atenció especialitzada comprèn: activitats de prevenció, promoció i rehabilitació que se'ls ofereixen d'acord al grau de complexitat de la seva problemàtica, i conforme als recursos disponibles i als mitjans de diagnòstic i intervenció, donant prioritat a les necessitats socials més sentides, amb criteris d'optimització dels serveis.

La nostra acció pretén millorar les condicions de vida, atenuant els danys generats per la permanència al carrer, i motivar la seva participació voluntària en processos d'atenció més estructurats i intensius.

Objectiu General

Afavorir en les nenes i adolescents la seva formació integral en un ambient de família, seguretat física, social i psicològica perquè siguin capaces d'assumir i millorar la seva pròpia història des del Sistema Preventiu

Seguint la pedagogia de l'amor, oferim a les nenes i adolescents, a partir de l'acolliment, i acompanyament segons el carisma Salesià, oportunitats de recuperar o suscitar raons per viure, per superar-se, i trobar camins d'inserció en les seves famílies i en la societat, amb una actitud responsable, sòlida, i sobretot, persones que arribin a ser honestes ciutadanes.
  • És protagonista de la seva pròpia formació.
  • Aprèn a descobrir i recuperar el sentit de la vida, assumint els valors que l’ajudin a trobar-se amb si mateixa i amb els altres.
  • Aprèn a ser capdavantera i a viure amb alegria i sentit.
  • És capaç de donar i compartir en fraternitat i amb justícia.
  • És optimista, responsable i perseverant.
  • Reconeix amb serenitat les seves qualitats i febleses.
  • Es compromet a viure la fe cristiana amb estil Salesià.
  • Té un fort sentit de pertinença.
  • És respectuosa i agraïda; honesta i treballadora.
  • Demostra un gran amor i respecte per la seva Casa i la seva Família.

Objectius Específics

Pretenem brindar atenció educativa en tot l'arc de la seva edat evolutiva, una formació integral en les seves dimensions física, psicològica, intel·lectual, social, moral i espiritual.
  • Àrea de la seguretat emotiva.
  • Àrea afectiva, sexual, relacional i social.
  • Àrea cognitiva.
  • Àrea espiritual, moral i religiosa.

Reinserció Familiar

L'edifici de Casa Maín funciona les 24 hores del dia i els 365 dies de l'any. En el seu aspecte, en general, suscita sentiment d'admiració i tranquil·litat. Els jardins i espais amplis ofereixen un ambient que és molt important per a la relaxació. En efecte, la Casa és per a cada nena que arriba, el primer impacte comunicatiu.

La comunitat religiosa fa un gran esforç en buscar mitjans de manteniment i bona conservació, això atreu l'atenció i el respecte, afavorint en les nenes una estima de si mateixes. Elles poden convidar familiars, amics o companys de l'escola i d'ells amb freqüència es rep aprovació, consentiment i felicitació.

És un ambient ampli en el qual es manifesta la bellesa interna cap a la que s'aspira amb la formació humana i espiritual, de sana alegria i convivència.

Espais i Recursos

Casa Maín té varis i diferents ambients comuns i individuals amb el respectiu mobiliari, espais transformables on l'intercanvi entre el comú i el privat pot conciliar una major harmonia per a la convivència d'educadores i nenes.

A l'entrada de la Llar es troben: la porteria, la sala de recepció, les oficines la direcció, secretaria, treball social, psicologia, psicopedagogia, sala de reunions i serveis mèdics i higiènics.

Cada etapa compta amb espais adequats per al desenvolupament serè i el creixement dels seus integrants: amplis dormitoris comuns, serveis higiènics i dutxes comunes, menjador, cuina, bugaderia, fleca, sales d'estudi, dipòsits, patis, camp esportiu, jardins i uns altres.

Per a totes les activitats formatives en general, es disposa de: Capella, Biblioteca, Sala de Computació, Sala d'Audiovisuals, Sala de Jocs Infantils, Tallers de Manualitats, Cuina, Fleca, Menjador, Hort, Jardins, Parc, Camps Esportius, Àrea de visites, Dormitoris i Infermeria.

Organització

La Comunitat Educativa de Casa Maín està conformada per les germanes, Filles de María Auxiliadora i personal educatiu interdisciplinari i extern com ara, cuinera, educadores, voluntàries, treballadora social, psicòloga, assistent sanitari i psicopedagoga.

La gestió de la comunitat educativa és una tasca complexa, requereix la integració de diferents habilitats educatives. Totes les funcions han de ser àmpliament compartides pels educadors (amb capacitat de passar informacions, de concloure el treball iniciat per un altre, etc.)

La Comunitat Educativa, en continu diàleg i coresponsabilitat, acompanya a cada nena i adolescent en el seu procés de creixement i maduració, a través d'accions específiques.

Les persones que treballen en aquest Projecte estan compromeses a complir aquestes finalitats:
  • Conèixer, assimilar i actuar progressivament en el Sistema Preventiu de Don Bosco.
  • Respectar i acatar l'autoritat.
  • Ser responsable en el treball que se l’ha assignat.
  • Tenir unitat de criteri en l'acompanyament de les nenes i joves.
  • Propiciar relacions obertes i madures.
  • Complir les funcions que li corresponen d'acord amb el manual.
  • Donar generosament el seu temps per compartir amb les nenes.
  • Actuar amb criteris comuns a l'educació de les nenes i joves.
  • Acordar amb la Directora els estímuls que considerin necessaris i que estiguin d'acord amb la metodologia preventiva.
  • Realitzar mensualment l'avaluació segons l'esquema acordat.
  • Aportar activament i amb creativitat en les reunions d'integració, formació, estudi, programació i avaluació

L'estructura de recursos humans està composta pels següents grups de treball que interactuen entre si:
  • Provincial a nivell Nacional.
  • Direcció de la Llar.
  • Administració.
  • Secretaria.
  • Servei Social.
  • Servei Psicològic.
  • Servei Pedagògic.
  • Servei Mèdic.
  • Servei Catequesis i Pastoral.
  • Educadores.
  • Voluntaris.
  • Personal de suport.

Intervenció

Les intervencions educatives de Casa Maín, tendeixen a garantir el procés de desenvolupament psico-físic en un ambient ric i estimulant des del punt de vista afectiu-relacional, considerant la situació personal que confronten les destinatàries. Articula el seu programa d'intervenció educativa en tres etapes:

Primera etapa: Acolliment i inserció a Casa Maín:

Pertanyen a la Primera etapa les nenes que ingressen a la Llar per primera vegada, en la situació en la qual se'ls ha trobat. Viuen la seva primera experiència en trobar-se en un ambient nou i desconegut per elles que marca el seu primer impacte emocional en la Llar.

L'objectiu d'aquesta etapa és acollir a les nenes amb molt afecte i afecte, amb el que se'ls facilita l'adaptació a la vida de la Llar i les ajuda a iniciar o re-iniciar els seus estudis a l'escola; enfortir el seu estat deficient de salut. Brindar un fort acompanyament psicològic fins que prenguin confiança, perquè senten que reben seguretat, suport, afecte, interès per elles i se senten a gust.

El temps de durada pot ser d'un any o més temps, fins que estiguin en condicions requerides per passar a la segona etapa.

Disposem per a aquesta etapa d'una infraestructura situada a l'entrada de la Llar; amb les germanes responsables i les educadores, les nenes comparteixen la major part de la jornada i per a les activitats formatives i recreatives es troben amb les companyes de la segona etapa.

Segona etapa: Acompanyament cap a l'autonomia

Les nenes que en la Primera etapa s'han familiaritzat amb les seves companyes i educadores, han adquirit alguns hàbits de bon comportament, volen retribuir el ben que han rebut i aspiren a ser un bon exemple per a les seves companyes, entenen que aquesta és la seva casa i per això la cuiden, la defensen, i senten el desig de col·laborar en l'assistència amb les més petites, estan en condicions de passar a la segona etapa que dura fins que compleixen els 18 anys, edat en la qual el Govern Autònom les considera majors d'edat i, legalment, no poden seguir institucionalitzades. En aquest moment s'ha de fer el pas a la reinserció familiar i laboral.

El primer objectiu d'aquesta etapa és acompanyar el procés de creixement i desenvolupament de les nenes i adolescents.

Afavorir en cada adolescent el desenvolupament de les seves qualitats i aptituds personals per iniciar la capacitació professional.

Les adolescents i joves que encara ho necessiten, continuen els seus estudis en el Nivell Primari o Secundari i les que són més grans, fan els mateixos estudis en el CEMA (Centre d'Estudis Mitjans Accelerats) a la tarda.

Les adolescents continuen els seus estudis a l'escola o col·legi secundari, amb la seva formació integral, els hi anima a estudiar de forma paral·lela, alguna professió tècnica sobretot a les majors o que estiguin en condicions de respondre amb certa maduresa. Algunes inicien la seva inserció laboral en els dies feriados o vacances de fi d'any, amb la finalitat d'aprendre a treballar i guanyar alguna cosa per a elles mateixes. La Llar els hi ofereix tot el necessari per vestir, estudiar, tenir bona salut i promocionar-se en tot els sentits.

Tercera etapa:

Suport per al procés de reinserció a la societat. Les joves que han acabat els seus estudis de batxillerat o han aconseguit una formació professional, i volen continuar els seus estudis superiors inserint-se al mateix temps en el món laboral.

Les joves que han arribat als 18 anys o més, que no tenen família ni un lloc on anar, poden romandre integrades en la tercera etapa de la Llar. De la mateixa manera poden quedar-se en aquesta, les joves que, tenint família, no poden integrar-se en ella degut a que la família és encara motiu de risc i/o perill per a la seva integritat i pel mateix, necessiten suport per a continuar amb els seus estudis i aconseguir la inserció sociolaboral, cercant una independència estable que els porti a la seva pròpia realització personal.

Aquesta etapa, donada les seves característiques, durarà només dos anys, podent perllongar-se a tres en casos excepcionals.

Els objectius per a aquesta etapa són: enfortir el procés de cada jove en la seva maduració afectiva i de personalitat com a força per afrontar la vida de forma honesta i independent.

Supervisar el procés d'inserció laboral de les joves que les habilita per sustentar-se a si mateixes, orientant-les en la forma més adequada per a l'administració dels ingressos aconseguits amb el seu propi treball i, si és possible, fomentant l’estalvi vista a futur.

Brindar la necessària protecció i acompanyament que doni a la jove la seguretat de la seva realització personal, com a professional o ben formant la seva pròpia família.

Per a elles disposem d'una altra infraestructura independent de la Llar, amb sortida directa al carrer, en la qual elles puguin instal·lar-se lliurement, comptant sempre amb el nostre suport, i busquin aconseguir la seva independència.

Associació d’ex-alumnes

Les ex-alumnes egressades de la Llar, o les nenes i adolescents que han realitzat la seva reinserció familiar sense necessitat de romandre tants anys a Casa Maín pertanyen a l'associació d’ex-alumnes.

Els objectius d'aquesta associació són: mantenir vincles de proximitat entre la Llar i les egressades, per ser la nostra, una Casa de portes obertes a l'acolliment per els qui desitgen compartir les inquietuds i experiències viscudes, agrair la formació rebuda, manifestar els seus problemes, assoliments, alegries i demanar consell en les seves dificultats. Brindar orientació i diàleg per integrar-se a l'Associació de Ex-alumnes Salesianes.

Avaluació

Un treball de sinergia ben realitzat exigeix per obtenir efecte profitós el suport de tots els membres de la Comunitat Educativa. És indispensable per aconseguir aquest objectiu afavorir la trobada de tot l'equip interdisciplinari almenys una vegada al mes en reunions d'avaluació i formació.

Necessitat d'Unitat Educativa humanístic tècnica pròpia per a Casa Maín oberta a estudiants del Barri.

La necessitat sorgeix pels motius següents:

La dificultat de trobar escola o col·legi que garanteixi la continuïtat del procés educatiu de les nenes i adolescents de Casa Maín.

El clima desfavorable de l'escola pro l'excessiu nombre d'alumnes, que dificulta una bona assistència i atenció, ocasiona indisciplina, perills morals i hàbits de descuit i mala conducta.

El col·legi del Barri al que les nostres nenes acudeixen, no compta amb espais suficients per a la quantitat de nenes de Llar, moltes famílies lamenten no poder ingressar als seus fills per aquest motiu i es veuen obligades a buscar col·legi fos del Barri.

La sortida de la Llar per anar al col·legi i sobretot el moment de retorn motiva i afavoreix en alguns casos la fugida de les nenes i adolescents.

Sustentabilitat econòmica

No tenim la col·laboració econòmica necessària que en justícia hauríem de rebre de part del Govern Autònom departamental per cobrir les necessitats bàsiques de l'Obra:

D'ell rebem com a beca alimenticia la suma de Bs.7 per nena/dia, suma que aconsegueix solament per al desdejuni doncs es gasta aproximadament per a l'alimentació diària la suma de Bs.40 per nena.

Sofrim també la falta d'ítems (personal de treball coberts pel Govern). La Llar compta amb 25 membres al servei de l'educació de les nenes i expliquem únicament amb mínim mensual de Bs.1.294 per part del Govern a la Directora de la Llar, sense tenir en compte ni la seva categoria, ni els seus estudis, ni la seva antiguitat, ni altres mitjans.

El Govern Municipal de Santa Cruz ens concedeix una ajuda de 25.000Bs. a l'any per a despeses de llum, aigua, telèfon i productes químics, suma que no aconsegueix per cobrir el 50% de les despeses efectives.

-Totes aquestes deficiències són cobertes per:

La col·laboració econòmica en efectiu i en subministraments de persones i Institucions Nacionals i sobretot Internacionals, com el Pla d’apadrinament; l'Institut de les Filles de María Auxiliadora que recolza l'obra en la mesura de les seves possibilitats.

Nombrosos bienhechores, principalment els que vénen prestant el servei de voluntaris i coneixen l'Obra, busquen recursos amb diferents mitjans amb el que aporten en la mesura de les seves possibilitats.

La situació que hem descrit la compartim amb tots els Centres d'acolliment de Santa Cruz i de tot el país.

Per tots els nostres bienhechores el més sincer agraïment, amb les seves ajudes permeten que la nostra Missió pugui realitzar-se.

Necessitat de personal qualificat

La història personal de les nenes és un desafiament per als seus educadors. La realitat problemàtica amb la qual arriben al nostre Centre exigeix intervencions educatives especialitzades. L'educador ha de posseir estudis superiors en educació especial concordes a les urgències i necessitats de les nenes de la Llar. També comptar amb un equilibri emotiu, maduresa personal i fermesa de caràcter per actuar amb molta bondat, prudència i paciència.
Back to top